Инициаторы новой образовательной реформы вспомнили, что в своих планах упустили интересы рядового российского учителя. С этим согласились все участники совещания, состоявшегося в Центре стратегических разработок. В конференц-зале ЦСР собрались идеологи и разработчики реформы, чтобы, как выразился ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов, сверить часы. Министр образования Владимир Филиппов также считает, что подобная синхронизация необходима, поскольку «мы сейчас говорим уже о следующем этапе реформы». «Стратегия модернизации приняла конкретные очертания в правительственных программах, и теперь нужно посмотреть, как идет реформа и где она отстает от планов, -- сказал г-н Кузьминов. -- Реформу делало правительство, делала представительная власть, но на этапе реализации это стало делом педагогической общественности».

А вот педагогическая общественность реформу пока до конца не приняла. Во многом как раз потому, что учителю не до тонкостей реформы, он озабочен борьбой за собственное выживание. В документах ЦСР и постановлениях правительства содержится много конкретных цифр и дат: когда в стране будет введен единый общенациональный экзамен, когда финансирование высшей школы будет осуществляться через государственные именные финансовые обязательства студентов, какую выгоду можно извлечь от укрупнения сельских школ и легализации «репетиторства». Однако неясно, как и когда будет увеличиваться зарплата учителей и преподавателей вузов. И именно за это стратегию модернизации критиковали даже ее принципиальные сторонники: эксперт «Яблока», бывший министр образования России Эдуард Днепров и учительствующий депутат Мосгордумы Евгений Бунимович.

Теперь у учителей появилась надежда на то, что в ходе реформы учтут не только государственные, но и непосредственно человеческие интересы. Во всяком случае Ярослав Кузьминов назвал пересмотр учительской зарплаты главным из того, что еще не сделано реформаторами.